Taller online de técnicas de terapia estratégica. 3ª edición.

Descripción

INTRODUCCIÓN

Hoy en día, necesitamos resolver los problemas de forma eficaz y eficiente, es decir rápido y bien. Los tiempos que corren no nos permiten hacer intervenciones prolongadas, por lo que necesitamos herramientas que promuevan el cambio en tiempo breve. La terapia estratégica nos permite analizar los problemas de forma rigurosa, ser metódicos en el planteamiento de objetivos de mejora y encontrar la solución lo más rápido posible. No por ello la intervención es superficial, sino que promueve cambios sistémicos que se consolidan, como una bola de nieve que luego se convierte en un alud, produciendo alteraciones profundas en el ámbito que intervenimos, tanto personal, escolar, social o familiar.

El terapeuta estratégico siempre ha de tener disponibles una serie de tácticas flexibles y de herramientas que puedan ajustarse a los diferentes niños, adolescentes o adultos con los que haya de tratar. No inventa cada vez desde cero el modelo de intervención, sino que puede, basándose en su experiencia, seleccionar las estrategias que considera más idóneas y apropiadas para el tipo de problema en cuestión y para alcanzar un objetivo específico.

OBJETIVO

En este curso ahondarás en el tipo de herramientas estratégicas y comunicativas que debemos implementar en función de los problemas que se nos presenten, y lo abordarás siguiendo la lógica no ordinaria, base de esta intervención.

Si sientes que te faltan herramientas, que éstas no son lo suficientemente efectivas ante las dificultades que te encuentras, o simplemente deseas aprender una nueva manera de abordar los problemas de forma creativa dentro del sistema escolar, social o familiar, esta es tu formación. El taller es eminentemente práctico, centrado en aplicaciones de casos reales.

CONTENIDO

• Introducción al modelo estratégico. Situándonos.
• Herramientas eficaces y eficientes:  Interviniendo estratégicamente.

• • El boletín del viernes
  • Observar y no intervenir
  • Reestructuración cognitiva con connotación positiva.
  • La prescripción del síntoma
  • Las mediciones
  • La conjura del silencio
  • El púlpito
  • El 1-5
  • El diario de a bordo
  • La fantasía del milagro y la técnica del cómo si
  • La novela del trauma
  • La carta al verdugo
  • La peor fantasía
  • El antropólogo
  • Cómo empeorar
  • Estudiar con el despertador
  • La frustración del síntoma
  • La técnica del escalador
  • El pequeño desorden que mantiene el orden
• Técnicas de comunicación: Comunicándonos estratégicamente.
  • Adelantarse al no
  • La ilusión de alternativa
  • Me gustaría, pero no pasa nada
  • La intención positiva
  • La contribución negativa
  • El miedo mayor
  • La atención oculta
  • El uso de metáforas y aforismos
  • Historias terapéuticas
• Aportación de casos por parte de los participantes
• Conclusiones y cierre

LA FORMADORA: HELENA ALVARADO

Helena Alvarado es psicóloga sanitaria, pedagoga terapeuta y logopeda habilitada. Realizada la especialización en paidopsiquiatría y psicología infanto-juvenil en la unidad de paidopsiquiatría del HUMI del Valle de Hebrón, desde hace más 20 años dedica su labor profesional a la intervención terapéutica con niños, adolescentes y sus familias. Es especialista en terapia estratégica breve, y con formación amplia y complementaria en terapia sistémica y PNL. Paralelamente es especialista en diagnóstico de trastornos del neurodesarrollo y profesora asociada de la Universidad de las Islas Baleares en materia de dificultades de aprendizaje.

FECHA Y HORARIO

DIRECTO a través de Plataforma online Zoom

Sábado 19 de marzo

9’30 a 13’30 horas

15’30 a 19’15 horas

Precio: 65 euros

Plazas limitadas.

*TAMBIÉN PUEDES INSCRIBIRTE Y VERLO EN DIFERIDO DURANTE UN MES.

INSCRIPCIÓN

Reserva de plaza mediante pago a través de ACADEMIA. (tarjeta de crédito, PayPal; Transferencia bancaria)

El material y el enlace al taller se remitirá una semana antes al inicio de la formación a través de mail.  Además, se entregará material complementario para ampliar conocimientos sobre la materia.

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