TALLER ONLINE VIVENCIAL DE DIAGNÓSTICO DE TRASTORNOS DEL NEURODESARROLLO. 2ª EDICION

135,00

Agotado

Categoría:

Descripción

INTRODUCCIÓN AL TALLER

¿Te gustaría mirar por un agujerito una valoración diagnóstica en directo?¿Saber exprimir al máximo el significado de las pruebas?¿Poder realizar un diagnóstico diferencial y confirmar o refutar la presencia de comorbilidades?¿establecer árboles de decisión?¿Saber cómo comunicarse con la familia en la primera entrevista y de qué manera descubrimos y acompañamos un diagnóstico?¿Realizar una propuesta de intervención terapéutica única y justificada para ese caso en cuestión?

SI LA RESPUESTA ES SI: ESTE ES TU TALLER

Me avalan 16 ediciones presenciales previas con gran éxito en este formato único. Esta vez podrás verlo ONLINE desde casa. Cada caso es único y sorprendente. Por segunda vez y tras la primera edición de julio, os presenta el caso de H. una niña de 7 años de edad, que acude a consulta por dificultades de aprendizaje.

OBJETIVOS DEL TALLER

El TALLER VIVENCIAL DE DIAGNÓSTICO DE TRASTORNOS DEL NEURODESARROLLO tiene como objetivo dotar a los profesionales de las herramientas necesarias para la detección e identificación de síntomas a través de la técnica de la entrevista, la implementación e interpretación de pruebas psicométricas, el establecimiento de diagnóstico diferencial vs comorbilidad, así como la elaboración del informe y la devolución de resultados y la comunicación del diagnóstico. La sesión de la entrevista, las sesiones de valoración con el niño o adolescente y la entrega de resultados a la familia se graban en vivo y en directo, si bien se emiten en diferido durante el taller.

DESARROLLO DEL TALLER

El taller se desarrolla de la siguiente manera:

SESIÓN DE TRABAJO 1: 3’5 horas.

  • Introducción a los trastornos del neurodesarrollo[1].
  • Diagnóstico diferencial vs comorbilidad.
  • Visionado de la grabación de la sesión en directo 1:
    • La entrevista familiar: El primer paso del diagnóstico.
  • Análisis de la entrevista, despistaje sintomatológico.
  • Análisis del caso y de la demanda. Tabla resumen. Árboles de decisión.

SESIÓN DE TRABAJO 2: 3’5 horas.

  • Valoración aptitudinal[2]. Explicación de las pruebas.
  • Visionado de la grabación de la sesión en directo 2:
    • Valoración con el niño (estudio I). Iniciamos el descubrimiento.
  • Descanso
  • Visionado de media grabación de la sesión en directo 3:
    • Valoración con el niño (estudio II). Seguimos avanzando.

SESIÓN DE TRABAJO 3: 3’5 horas.

  • Análisis de las pruebas aplicadas.
  • Valoración psicopedagógica[3] y psicológica[4].
  • Visionado de media grabación de la sesión 3.
  • Visionado de la grabación de la sesión en directo 4:
    • Valoración con el niño (estudio III). La última sesión.
  • Análisis de las pruebas aplicadas.

SESIÓN DE TRABAJO 4: 3’5 horas.

  • Elaboración y análisis del informe. Estudio del diagnóstico y justificación de la intervención.
  • Visionado de la grabación de la sesión en directo 5:
    • Entrega de resultados a la familia: diagnóstico y propuesta de intervención. El principio de la solución.
  • Análisis de la sesión de entrega de resultados. Habilidades comunicativas y relacionales.
  • Conclusiones generales del proceso y cierre del taller.

Se proporcionará al asistente al taller vivencial material principal complementario de consulta, las pruebas originales realizadas por el niño o adolescente, así como el informe de devolución.

En el taller podremos interactuar continuamente en el análisis del caso y llegar al descubrimiento juntos, aprendiendo al máximo. Sin embargo, si no pudieras asistir a todas las sesiones del taller el día indicado, no te preocupes porque podrás verlo en diferido durante 1 mes. También podrás consultar la grabación si quieres durante ese tiempo a pesar de haber asistido en directo, para revisar la información.

LA FORMADORA: HELENA ALVARADO

Helena Alvarado es psicóloga sanitaria, pedagoga terapeuta y logopeda habilitada. Desde hace 25 años dedica su labor profesional al diagnóstico de trastornos del neurodesarrollo y a la intervención terapéutica con niños, adolescentes y sus familias, con orientación estratégica breve, sistémica y PNL. Paralelamente es profesora asociada de la Universidad de las Islas Baleares (UIB) en materia de dificultades de aprendizaje.

HORARIO DE TALLER

Sesión de trabajo 1: Viernes 14 de octubre de 17’30 a 21 horas.

Sesión de trabajo 2: Sábado 15 de octubre de 9’00 a 12’30 horas.

Sesión de trabajo 3: Viernes 21 de octubre de 17’30 a 21 horas.

Sesión de trabajo 4: Sábado 22 de octubre de 9’00 a 12’30 horas.

PRECIO

135 euros.

AFORO MÁXIMO: 20 plazas en orden de inscripción.

INFORMACIÓN DE INTERÉS

[1] Trastornos del neurodesarrollo: Discapacidad intelectual; trastornos de la Comunicación; Trastornos del Espectro del Autismo; Trastornos específicos del aprendizaje; Trastornos de la coordinación motora; Trastornos por Déficit de Atención con/sin Hiperactividad.

[2] Valoración aptitudinal: Inteligencia general y factorial; coordinación oculo-manual; orientación espacial; lenguaje expresivo y comprensivo; atención selectiva, sostenida y dividida; flexibilidad cognitiva, control inhibitorio; planificación y organización.

[3] Valoración psicopedagógica: lectura, escritura y matemáticas.

[4] Valoración psicológica: emociones y conducta. Técnicas psicométricas y proyectivas.

INSCRIPCIÓN

Reserva de plaza mediante pago a través de ACADEMIA. (tarjeta de crédito, PayPal; Transferencia bancaria)

El material y el enlace al taller se remitirá una semana antes al inicio de la formación a través de mail.  Además, se entregará material complementario para ampliar conocimientos sobre la materia.

Si te interesa inscríbete a continuación y haz el pago en el carrito que está al inicio de esta página.

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